学术上诉程序

步骤概述

1。目的

建立由学生提出上诉的学术管理的过程。

2,适用范围

该程序适用于所有的上诉由学生或其授权代表,就有关学术事项的决策和/或处罚。

排除:

这个程序并不适用于:

  • 学生相对于非学术事务中的上诉。请参阅非学术的上诉程序。
  • 在有关就业问题的员工上诉。请参阅相关的人力资源政策或程序。

3过程概述

学术上诉程序规定了学生关于与在与大学承诺自然公正和程序公正行学术事项的决定提出上诉的学术过程。该大学将坚持适当的标准,在整个学术上诉程序。

4个手续

4.1类型的上诉

学术申诉委员会将审理上诉的学生提出对有关学术事宜,通常出现的决策,包括但不限于:

  1. 提供诉诸学术申诉委员会的政策和程序;
  2. 在除在相关政策的大学指定了不同的学术上诉程序等学术事务委员会的决定;
  3. 有关学术事项的决定,通常涉及到一个或多个:
    1. 在一个过程中的评估过程;和/或
    2. 学生的进步;和/或
    3. 在校学生(包括回复研究中的应用的拒绝*);和/或
    4. 学术诚信;和/或
    5. 学生的学术不端行为。

* 学术诉求是只有当一回研究申请已被拒绝为宜。对回归研究中的应用程序的详细信息,请参阅办理入学手续。

4.2上诉理由

学术上诉程序将按照自然公正和公平对待所有各方的原则进行管理。证据支持的理由必须提供一个学术上诉,必须包括以下一种或多种情况:

  1. 适当的策略或程序不粘附或正确的程序没有遵循在考虑或处理物(即程序性不规则性);和/或
  2. 决定,而没有充分考虑到的事实,证据和情节制作的;和/或
  3. 这一决定是明显不正确或不公平或处罚,在适用情况下,超过了犯罪的性质。

4.3协商和非正式的解决过程

之前递交学术申诉,学生必须证明他们从事咨询和涉及下列事项,适用非正式解决的过程:

  1. 相对于4.1.3上述(a):
    1. 要求考官或课程的主持人,或学校的负责人,检查没有发生管理错误(指的是评估程序,审查4.3.14期末成绩);和/或
    2. 完成最终成绩的过程,其中任何其他情况,如在期末成绩的评定程序4.3.14审查中提出,申请的审查。
  2. 与考官,主持人,研究主管或学校的负责人在该学生认为他或她的最终成绩是不正确或他们的处罚是过度的理由讨论;和/或
  3. 与考官,主持人,研究生研究学院,学校或其他适当的人的头上,这样其他问题的关注的载于4.1以上讨论。

如果发生在评估一个行政错误,学生的等级必须相应地调整。有上了大学才重新标记评估项目作为本次磋商的一部分,非正式解决过程中没有责任。

4.4寻求帮助和支持服务

谁正在考虑递交学术上诉可能会寻求大学的支持服务或学生代表组织的援助和支持学生。这些方法包括但不限于:

  1. 从学生服务的心理学家,辅导员或残疾支持人员
  2. 从学生公会的宣传官员
  3. 语言翻译
  4. 学生关系官员。

4.5授权法案

谁愿意跟一个学生授权代表关于代表其行事抗倒伏学术上诉必须安排与按照学生代表行事权程序大学官方许可。

4.6提出上诉

如果协商和非正式解决过程中不解决这个问题,学术上诉可能利用学术申诉表提交。这样的学术上诉必须在20个大学商日内提出:

  1. 学生收到最终成绩的审议结果的意见;
  2. 学生收到处罚学术不端行为,有条件的学术地位或排斥的建议;要么
  3. 收到其他任何建议或通知送达该学生打算上诉。

扩展通常不给出学术上诉。学术上诉委员会主席将决定是否延长,是考虑。学术上诉的时限后提出,或可能授予的任何延期后,将不会被听到。

4.7接收申诉

该委员会努力的秘书提交的大学确认收货在收到的三所大学工作日内正式的学术诉求提交。将采取一切合理措施,尽快完成这项工作。应该将此事后,从学术界提出的申诉大学收到之日起20所大学工作日内解决,学生将被适当地保存在过程的书记,其进展情况。

4.8申诉处理

4.8.1初步评估

学术上诉委员会主席将评估学术提交的上诉是否符合由学术委员会上诉的聆讯标准载于第4.1,4.2,4.3和这个程序的4.6。在椅子确定进行提交不符合标准,主席将提出建议驳回提交学术呼吁委员会成员批准:

  1. 其中最小的三个学年上诉委员会成员赞同主席的建议,学术界提出的申诉将不进入到学术上诉委员会的听证会被开除。委书记会给提交的解雇通知给学生,包括原因决定,在收到由学术界提出的申诉大学的15所大学工作日正常。
  2. 其中,从主席的建议,任何学术上诉委员异议,上诉将继续到下一个可用的学术上诉委员会的听证会。

所有这些决定和理由在他们的基础,必须在学术仲裁委员会的下一次会议进行报告。

4.8.2学术上诉委员会的听证会

  1. 这里的学术提交的申诉符合标准的学术仲裁委员会评估的椅子,学生将被发出通知,内部评估,10所大学工作日正常:
    1. 他们参加听证会的权利,以表示由授权代理人,或与他们带到听到学生支持人员或学生倡导者;
    2. 在其审理上诉的聆讯日期;和
    3. 听力的位置,包括用于参与的替代方法(例如电话会议)的选项。
  2. 上诉听证会按照对学术上诉委员会的职权范围进行。
  3. 学术申诉委员会将秉承学术呼吁,如果成员确信:
    1. 一直存在违反大学的政策或程序,或未能坚持到一门课程批准的程序,足以造成不利的学生;要么
    2. 学生已经在评估,学术不端,学术地位或登记或其他相关政策和/或程序提供诉诸学术委员会上诉的过程中受到不公平待遇。
  4. 在学术上诉的情况下得到维护如上:
    1. 学术上诉委员会主席应当向学生发出通知,他们的呼吁已经成功,并且存在争议的最终成绩,罚款或其他相关决定将进行适当调整或过程中所涉及的考官,或研究生科研辍学,或者通过学校的校长酌情。
    2. 学术上诉委员会主席应当告知行政院长或执行院长的提名,这违反了学校的政策或程序,或者失败的坚持为一疗程核准的程序,已经发生。
    3. 行政院长或提名人,将采取适当措施,确保在课程所有学生违约的影响降至最低。对于有关评估根据本条所采取的行动,没有学生,因为这种行动的后果,将获得最终成绩比最初给予较低。
    4. 行政院长或提名人,应采取的行动的过程和对他们的影响建议所有学生。
  5. 学生的上诉已经听到,而不是由学术申诉委员会将维持在主席书面形式通知。这一建议将包括他们呼吁大学上诉面板的右侧,在收到书面通知的20所大学工作日内,对的理由:
    1. 程序违法行为;和/或
    2. 明显不正确的决定和/或不公平的处罚;和/或
    3. 新的证据不提供可能对结果产生重大影响的原始上诉的时间。

大学申诉小组是到了大学上诉委员会提出上诉,如果其他所有渠道都已用尽大学和事项的最高上诉机构只能被称为。

呼吁大学上诉面板是根据大学上诉程序作出。

副校长的决定的基础上,从大学的上诉小组的建议,是最终的。

4.9转介给外部机构

如果学生有学术申诉过程的结果不满意,学生必须参考他们的问题的外部机构的权利。这通常只会用尽所有分辨率的大学中可用的途径后进行。

4.10的权利和责任

学生应该做学术呼吁负责任和大学将严重并就各方的权利,对待他们。学生一般不会受到任何形式的缺点作为提出申诉或上诉的结果。将有规定,但是,为了保护学校和无理取闹或恶意学术呼吁其员工。

该大学将致力于解决一个公平,公正,一致的,相互尊重和及时的所有投诉和申诉。

保密性和隐私是所有各方保持在任何时候都尽可能。

学生将有权利,在任何时候,撤回他们已经以书面形式通过学术上诉委员会秘书提供这样的建议提出上诉 academic.appeals@usq.edu.au.

大学是不是帮助学生,员工或其他与会者在上诉委员会会议由学生或学生的任何支持人员或学生倡导者所发生的任何费用负责。

在招生4.11的影响

学生可以在他们的研究课程的学术上诉的结果出来之前保留一个登记,包括在任何课程,其下高校的吸引力当然是一个先决条件招生,除非它被证明在教务是大学的职责的满意度照顾到公众是这样的,学生不应该被允许继续招生。

在确定此事,学术机构将考虑由教务科和学生提出的帐户的材料。如果学术申诉被驳回,该学生的学籍将进行适当调整;学生将任何课程,这在学术号召力当然是一个前提条件被撤销。

4.12后上诉

主席将确保按照大学的政策和程序的学术上诉中出现的任何决定和/或纠正和预防措施的实施情况。这必须在学术申诉决定后尽快完成。学术申诉委员会将任命一个负责人员监视和汇报任何行动。

参与学术呼吁所有各方都必须从椅子定期收到通知,进展或成果,包括原因的结果。

4.13记录保存

该委员会秘书将负责确保按照大学的政策和监管义务的所有材料的完整和准确的记录。记录将保留上诉的过程和结果。

提出对处罚的所有学术上诉的结果强加依照学术诚信程序和学术诚信程序处罚日程必须上报给副校长的及时办公室(学生)。

4.14报告

该副校长(学生)将在学术仲裁委员会提交过副校长学术委员会,大臣的委员会和理事会的工作做准备的年度报告。该报告将包括,对每个情况下,严格去标识信息,学术上诉的类型;学术上诉的理由;学术上诉的结果;和主要组织单位参与。该报告将包括决定不继续进行学术上诉委员会的听证会。

5个引用

零。

6个时间表

这个过程必须在与下属的时间表结合如在下面的表格提供被读取。

7过程信息

问责官员

首席副校长(学术)

负责人员

副校长(学生)

策略类型

大学程序

政策套房

学生投诉和申诉政策

下属时间表

核准日期

23/5/2019

生效日期

23/5/2019

审核日期

20/7/2018

相关立法

为海外学生教育服务条例2000

电子交易法1999年

高等教育的支持行为2003

高等教育administr对于供应商ative信息

的南昆士兰行为1998年大学

相关政策

学术诚信政策

招生政策

评估政策

获奖资格和毕业政策

招生政策

记录和信息管理政策

开展政策研究代码

行为政策的学生代码

学生有残疾的政策和程序

相关程序

学术诚信程序

正式的考试过程管理

招生程序

评估程序

信贷和豁免程序

入学手续

行为研究代码:潜在的违规行为过程的管理

学生权力行为程序

相关表格,出版物和网站

参考学术仲裁委员会方面

学术申诉表

权力行为的形式

反馈,投诉和申诉

最终级的应用形式的审查

定义

在定义来定义术语词典

学术诉求

一个学生的学术申诉委员会提出正式的书面请求,有一个决定,在有关学术事项,朝天....更多一个学生的学术申诉委员会提出正式的书面请求,有一个决定,在有关学术事项,朝天。

学术诚信

在公开,公平,诚实,尊重和负责的态度,追求学术活动。学术诚信包括承诺不从事或容忍弄虚作假,误导性陈述或欺骗行为。不诚实的这种行为违反了大学社区的基本道德原则和妥协的工作的价值由他人完成....更多在公开,公平,诚实,尊重和负责的态度,追求学术活动。学术诚信包括承诺不从事或容忍弄虚作假,误导性陈述或欺骗行为。不诚实的这种行为违反了大学社区的基本道德原则和妥协的工作的价值由他人完成。

学术不端行为

学术不端行为是指所有的行动,或试图做的动作,无论是有意还是无意的,其中:违反学术诚信;破坏学术诚信的核心价值观;或不符合学术诚信的标准。学术不端包括但不限于:歪曲,制造或伪造,获取,访问或购买,提供或使得...更多学术不端行为是指所有的行动,或试图做的动作,无论是有意还是无意的,其中:违反学术诚信;破坏学术诚信的核心价值观;或不符合学术诚信的标准。学术不端包括但不限于:歪曲,制造或伪造,获取,获取或购买,提供或提供,或使用,信息,材料,服务或设备的结果中获得,或可能具有的效果获得,为自己或任何其他人,未授权的相对于其他学生的学术优势,对于正式考试,工作实习或其他评估工作;不遵守考试或考核规则或指示;或不适当的协作或共谋;抄袭或有意让其他学生剽窃他们的工作;作弊和作弊合同;学生或大学员工的假冒或允许自己,以便获得未授权学科相对于其他学生的优势,将其伪装。学术不端行为的具体例子包括,但不限于:先前已评估,对其他课程的完成计数提交的评估工作;篡改或企图篡改,与考卷,课堂作业,等级或阶级记录;使用文档,由大学(例如医疗证书或其他辅助文件)所需的学生的,已经被伪造或改变,并且其结果以未经授权的学术优势的;讹称由个别学生进行小组评估工作作出的贡献。

教务

该副校长(学生),包括在那个位置行事的人....更多该副校长(学生),包括在那个位置行事的人。

学术地位

测量学生学业成绩每个教学阶段的一种手段....更多测量学生学业成绩每个教学阶段的一种手段。

上诉

由学生或员工作出上级机关正式的书面请求将推翻的决定....更多由学生或员工作出上级机关正式的书面请求将推翻的决定。

评定

评估哪个学生都实现了过程的目标的程度的过程中....更多评估哪个学生都实现了过程的目标的程度的过程。

评估项目

个别评估任务的过程中,评估时间表概括。评估项目可以由任务或正式考试的,可以是正式的,非正式的,形成性或总结性的性质....更多个别评估任务的过程中,评估时间表概括。评估项目可以由任务或正式考试的,可以是正式的,非正式的,形成性或总结性的性质。

授权代表

谁被授权代表或代表一个学生的行动,并以书面形式,并在符合相关政策的大学承认,这样该大学的代表....更多谁被授权代表或代表一个学生的行动,并以书面形式在符合相关政策的大学大学承认这样一个代表。

授权法案

一个权威的行为是一个人的一段时间给他人和/或实体采取行动的某些事项,或授予个人或实体代为他人通过现有的法律文书的官方许可。一个权威的行为可以相对于给予所有商业交易与大学,或者就某些事情扩展...更多一个权威的行为是一个人的一段时间给他人和/或实体采取行动的某些事项,或授予个人或实体代为他人通过现有的法律文书的官方许可。一个权威的行为可以相对于给予所有商业交易与大学,或相对于只有某些事项延长。

抱怨

投诉是“或关于大学所做的表示不满意,与它的产品,服务,人员或投诉,其中一个答复或解决明示或暗示预期或法律规定的处理” ....更多投诉是“或关于大学所做的表示不满意,与它的产品,服务,人员或投诉,其中一个答复或解决明示或暗示预期或法律规定的处理”。

课程

研究针对学生可能被授予了一个档次,并且可以积累信用单位向计划完成评估的基本单位....更多研究和评估该学生可能被授予了一个档次,并且可以积累信用单位向计划完成后的基本单位。

决定

由雇员,承包商或其他授权代表在履行职责的代表大学的过程中所作的决定....更多由代表大学的员工,承包商或其他授权代表在履行职责的过程中所作的决定。

雇员

一个人在大学雇用和就业,其条件由USQ企业协议涵盖的,并包括在持续,固定期限或临时工就业人员。员工还包括高级雇员,其条件的就业通过书面协议或合同与高校覆盖....更多一个人在大学雇用和就业,其条件由USQ企业协议涵盖的,并包括在持续,固定期限或临时工就业人员。员工还包括高级雇员,其条件的就业通过书面协议或合同与大学都包括在内。

注册

录取学生的一个或多个课程本学年的过程....更多录取学生的一个或多个课程本学年的过程。

检查员

大学职员,通常为学术职员,持续的或固定的术语,委任为负责当然按照规定的过程规范行为和评估....更多大学职员,通常为学术职员,持续的或固定的术语,委任为负责当然按照规定的过程规范行为和评估。

最终成绩

最终成绩是通常代表一个学生对一门课程的学习目标绩效考核的结果,但可能反映适用的行政过程的结果代码....更多最终成绩是通常代表一个学生对一门课程的学习目标绩效考核的结果,但可能反映适用的行政过程的结果代码。

副校长(学生)

人轴承那个标题包括在那个位置行事的人....更多人铭记这标题包括在那个位置行事的人。

学校/学院的头

学术工作人员负责的课程设置在一个或多个学科领域的管理....更多学术工作人员负责的课程设置在一个或多个学科领域的管理。

调解

的过程中,双方发生争执,有一个中立的第三方(“调解员”)的协助下,查明争议的问题,制定方案,考虑替代方案,并努力达成协议。调解员有关于纠纷或决议的结果的内容没有任何咨询或其他决定性的作用,但可能会建议或决定的过程中...更多的过程中,双方发生争执,有一个中立的第三方(“调解员”)的协助下,查明争议的问题,制定方案,考虑替代方案,并努力达成协议。调解员有关于纠纷或决议的结果的内容没有任何咨询或其他决定性的作用,但可能会建议或确定调解的过程,由此分辨率尝试。

非学术的吸引力

由学生做出上级机关正式的书面请求,有一个决定,相对于非学术的事情,推翻....更多由学生做出上级机关正式的书面请求,有一个决定,相对于非学术的事情,朝天。

注意

从大学的公告是一个文档,无论是物理或电子。的通知可能是:通过手发送给收件人的或递送到由收件人到大学提供的地址;或通过发送注册或预付费邮件被收件人的大学提供的地址;或由李海提供的大学发出的电子邮件帐户电子通讯发送...更多从大学的公告是一个文档,无论是物理或电子。的通知可能是:通过手发送给收件人的或递送到由收件人到大学提供的地址;或通过发送注册或预付费邮件被收件人的大学提供的地址;或者通过在注册过程中,直到他们的计划的完成期限大学的学生提供大学颁发的电子邮件帐户的电子通信发送;或通过由在大学未注册收件人提供给大学的电子邮件地址的电子通信发送。通知被取如果要接收的:用手发送给收件人的或输送到提供给大学由收件人的地址;或者通过注册或预付费邮寄 - 发布之日起三所大学工作日;或通过电子通信发送 - 在当时,这将是收到的时间,根据电子交易法1999年及其随后的立法。已收到将被视为一个公告出来的工作时间或在非大学工作日反而会被视为在下一大学工作日收到。

程序

的操作指令规定了该过程,以实施一个政策....更多的操作指令规定了该过程,以实施的策略。

科研不端行为

违规行为的高校科研代码和负责任的研究行为澳洲代码发生在一个光谱,从轻微的(不太严重)到大(较严重)。一些主要/严重违规可被视为“学术不端行为”。大学用来管理和调查p在国家卫生和医学研究理事会的指导推荐的定义...更多违规行为的高校科研代码和负责任的研究行为澳洲代码发生在一个光谱,从轻微的(不太严重)到大(较严重)。一些主要/严重违规可被视为“学术不端行为”。大学使用在国家卫生和医学研究理事会指导管理和调查潜在的违反澳大利亚的代码,用来研究和确定了负责行为的建议确定科研不端行为的严重违反,这也是故意或鲁莽或疏忽的代码。使用术语科研不端行为严重违反将在其他机构进程的背景下考虑,不管代码的调查,并在就业或学生违纪协议做了一个调查是否独立或集成,该大学将采取一切合理措施以确保这些不冲突,或阻碍及时执行所有的纠正措施。科研不端行为并不包括在判断诚实的差异。无意的错误,通常不构成学术不端行为,除非他们从行为是鲁莽或疏忽造成的。反复或持续的违反可能会构成严重违约,这将触发考虑科研不端行为的。

学生

谁是考上由大学提供奖励项目或非奖励计划,是一个人:目前就读于一个或以上的课程或学习单位;或当前没有登记,但在没有经过批准的休假或的资格并没有被取消....更多谁是考上由大学提供奖励项目或非奖励计划,是一个人:目前就读于一个或以上的课程或学习单位;或当前没有登记,但在没有经过批准的休假或的资格并没有被取消。

倡导学生

学生支持人员谁拥有谁已提出上诉或者提出申诉,代表他们进行沟通,包括寻求澄清学生的许可....更多学生支持人员谁拥有谁已提出上诉或者提出投诉的学生的许可,沟通代表他们,包括寻求澄清。

学生支持人员

一个人谁可以给谁已提出上诉或者提出投诉的学生提供支持。学生支援者可参加与学生作为观察员的任何会议,但可能不会,除非他们是学生的倡导者,在会上参与或发表意见....更多一个人谁可以给谁已提出上诉或者提出投诉的学生提供支持。学生支援者可参加与学生作为观察员的任何会议,但可能不会,除非他们是学生倡导,参与和表达会上的意见。

教学阶段

所用的术语在2002年之前描述的一个术语....更多所用的术语在2002年之前描述的术语。

大学

术语“大学”或“欧洲杯分组图首页”是指欧洲杯分组图首页....更多术语“大学”或“欧洲杯分组图首页”是指欧洲杯分组图首页。

大学上诉

由学生或其他符合条件的上诉人谁通过学术上诉程序和非学术申诉程序的大学有追索权做出正式,书面请求申诉委员会,呼吁通过任何一所大学委员会提供诉诸大学的上诉做出决定面板....更多由学生或其他符合条件的上诉人谁通过学术上诉程序和非学术申诉程序的大学有追索权做出正式,书面请求申诉委员会,呼吁通过任何一所大学委员会提供诉诸大学的上诉做出决定面板。

大学工作日

周一至周五天上午9点到下午5点澳大利亚东部标准时间(AEST)之间的包容,以在宪报刊登公众假期排除对有关校园内的位置,再加上大学的12月25日1次年包容一月期间关闭在USQ企业协议,以及在一个或Se大学的任何关闭或者指定...更多周一至周五天上午9点和下午5点澳大利亚东部标准时间(AEST)之间的包容,以在宪报刊登公众假期排除对有关校园内的位置,再加上大学的12月25日和1次年包容月间关闭在USQ企业协议,以及大学的按照危机管理小组的任何方向封闭或者在一个或几个校区指定。

这涉及到这个过程定义只

关键字

没有记录

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遵守法律和遵守政策和程序是工作和/或在大学读书的条件。

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